Ključne riječi
akademske knjižnice
suradnja
netradicionalne uloge knjižničara
Kategorije
##submission.howToCite##
Sažetak
Uvod: Ovaj rad analizira ulogu akademskih knjižničara na Sveučilištu u Zagrebu u kontekstu uklopljenog knjižničarstva (embedded librarianship), identificirajući postojeće prakse, područja za poboljšanje te načine unapređenja njihove integracije i utjecaja. Dobiveni rezultati pridonose akademskoj raspravi i pružaju praktične uvide za upravljanje knjižnicama i oblikovanje poslovnih politika, popunjavajući prazninu u literaturi fokusiranjem na hrvatski akademski kontekst.
Cilj: Cilj istraživanja bio je ispitati specifične uloge i odgovornosti knjižničara te njihove potrebe za profesionalnim razvojem u svrhu jačanja njihove integracije u akademske procese.
Metodologija: Korišten je kvalitativni istraživački pristup, a podaci su prikupljeni putem strukturirane online ankete provedene od rujna do studenog 2023. godine. Od ukupno 34 ankete poslane voditeljima visokoškolskih knjižnica Sveučilišta u Zagrebu, zaprimljena su 23 odgovora, što daje stopu odgovora od 67,6 %. Anketa je sadržavala 31 pitanje raspoređeno u sedam sekcija: demografski podaci, edukacija, pristup i nove usluge, znanstvena aktivnost, promocija, programi i suradnja te cjeloživotno učenje i stručno usavršavanje. Analiza podataka provedena je pomoću softvera Statistica 14.1.0.8., pri čemu su korištene deskriptivne metode i analiza korelacija.
Rezultati: Istraživanje je pokazalo da akademski knjižničari na Sveučilištu u Zagrebu imaju ključnu ulogu u promicanju informacijske pismenosti, podršci znanstvenoj produktivnosti i sudjelovanju u edukacijskim programima. Međutim, zabilježene su razlike u edukacijskim programima, pri čemu je više inicijativa usmjereno na studente nego na nastavno i nenastavno osoblje. Anketa je također istaknula važnu ulogu knjižničara u praćenju znanstvene produkcije i upravljanju digitalnim repozitorijima, dok je njihovo sudjelovanje u izdavačkoj djelatnosti i institucionalnim projektima bilo promjenjivo, što sugerira potrebu za dubljom integracijom u akademske procese.
Zaključak: Rezultati ukazuju na potrebu kontinuiranog praćenja potreba korisnika i razvoja uravnoteženijih edukacijskih programa te snažnije integracije knjižničara u institucionalne projekte.
##submission.citations##
Almeida, N., & Pollack, J. (2017). In bed with the library: A critical exploration of embedded librarianship at the City University of New York. Communications in Information Literacy 11(1), 122-146. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2017.11.1.38
Bedi, S., & Walde, C. (2017). Transforming roles: Canadian academic librarians embedded in faculty research projects. College & Research Libraries 78(3), 314-327. https://doi.org/10.5860/crl.78.3.314
Inuwa, S., & Abrizah, A. (2018). Embedded librarianship in research in Nigerian universities: Practices and sources of practice knowledge. The Journal of Academic Librarianship 44(6), 738-746. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2018.10.002
Kvenild, C., & Calkins, K. (Eds.) (2011). Embedded librarians: Moving beyond one-shot instruction. Association of College and Research Libraries.
Kyprianos, K. (2022). Embedded librarianship and Greek academic libraries. Library Management 43(6/7), 460-475. https://doi.org/10.1108/LM-05-2022-0052
Leonard, A., Chigwada, J., & Mushi, G. (2023). The state of embedded librarianship in the university research processes in selected African academic libraries. Library Management 44(8/9), 518-535. https://doi.org/10.1108/LM-06-2023-0045
de Lima, G. A, Coura Moreira dos Santos Maculan, B., & Silva Bruzinga Borges, G. (2017). Blended librarians in academic libraries: a brazilian panorama. Revista general de información y documentación 27(2), 471-486. https://doi.org/10.5209/RGID.58213
Marijanović, B., Petrić, T., Udiljak Bugarinovski, Z. i Novosel, V. (2023). The role of academic libraries in scientific production evaluation – the experience of University of Zagreb, Croatia. LIBER Quarterly: The Journal of Association of European Research Libraries 33(1). https://doi.org/10.53377/lq.13523
Premji, Z., Fuller, K., & Raworth, R. (2020). A cross-sectional survey on academic librarian involvement in evidence-based medicine instruction within undergraduate medical education programs in Canada. Journal of the Canadian Health Libraries Association Journal De l’Association Des bibliothèques De La Santé Du Canada 41(3), 104-125. https://doi.org/10.29173/jchla29458
Shin, E. J. (2021). Embedded librarians as research partners in South Korea. Journal of Librarianship and Information Science 53(3), 466-474. https://doi.org/10.1177/0961000620962550
Shumaker, D. (2012). The embedded librarian: Innovative strategies for taking knowledge where it's needed. Information Today, Inc.
Stipanov, J. (2019). Knjižnice Sveučilišta u Zagrebu [Libraries of the University of Zagreb]. In: Polić Bobić, M. (Ed.), Sveučilište u Zagrebu 350 godina: 1669. – 2019. (pp. 449-457). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu.
Sun, H., Liu, Y., Wang, Z., & Zuo, W. (2019). Embedded librarianship in China: Based on a survey of university libraries. The Library Quarterly 89(1), 53-66. https://doi.org/10.1086/700663
##submission.copyrightStatement##